鼓励自己坚持感人语句:下午1点暖和，拿着书很舒服，躺在沙发的阳台上。这本书叫做《终身成长：重新定义成功的心态》，作者是美国心理学家卡罗尔·德韦克。通过大量的实验和观察，心理学家卡罗尔·德韦克发现人类有两种思维模式：固定思维模式和成长思维模式。什么是固定心态？正是在这种思维方式下，一个人的内在能力是固定的和可测量的。有些人认为自己很蠢，有些人认为自己很聪明。那些认为自己很蠢的人总是打破陈规，觉得自己在任何情况下都是老一套的，从不改变，不学习，不努力工作。那些认为自己很聪明的人，他们不能忍受一点点的失败和被质疑。尤其是那些被认定为天才的人，是不会经历失败的，或者是将无法恢复的。那么什么是成长心态呢？相比之下，具有成长心态的人没有被定义或证明。他们相信能力是不断变化的，通过学习，你工作越努力，你的能力就越强。遇到困难时，不要轻易低头，更要战胜勇敢。他们会不断鼓励自己，并相信通过努力或改变学习技能，他们可以提高自己目前的能力。这些人往往比天才更容易、更成功。我们大多数人都有固定的心态。在成长过程中，我们都被贴上了聪明或愚蠢的标签，通过各种测试来衡量我们的能力。但遗憾的是，我们永远不知道一旦我们被锁定在一个固定的标签上，我们就很难成长和突破。这突然让我想起了一次经历。我害怕地理解了。最初的固定思维模式操纵着他儿子的高中入学考试。儿子考试去年，近一两个月前模拟考试的成绩一直在班上和年级的中间多次，班主任老师发现他，非常耐心，说：“其实你很聪明，但不是很好学，工作够努力，如果你能喜欢班上那么-a所以同学，每天都很努力，可能比他必须的要好，可惜你现在的大脑。老师也打电话给家长说：“其实，这个孩子很聪明，不好学，家长必须合作。”当时我们也被感动了，没有用这句话来鼓励孩子们努力学习。跟班主任谈了几天，能看到儿子有点受宠若惊，喜出望外，也真认真了几天，好景不长，劝他好好学习，他总是说：“不管怎样，我脑子好，死记硬背也能考好。”这样，儿子心中带着一丝骄傲，冲了两个多月，完成了高中的考试。当我想到这段经历时，我意识到“人们聪明聪明，但他们不努力学习。”这是一个非常讨厌的词。03读了美国心理学家卡罗尔·德韦克的《终身成长》来理解、称赞聪明，其实在我们固定的观念中，形成了错误的观念。聪明人，尤其是天才，不需要努力工作，而那些努力工作的人很容易被认为不够聪明。即使我们在自鸣得意的时候没有意识到这一点，内心也有很多逻辑。一旦我们尝试了，就有可能否认我们是聪明人的定义；另一个更可怕的逻辑是，如果我们尝试但仍然未能打败某人，那么结果证明我不如某人聪明。不相信，你仔细观察，有这样的评价的孩子，无一例外，都是偷开心，心很开心，因为他们的智力，高智商是肯定的，心会有很大的自豪感，所以他们也会用自己所谓的聪明大脑，好好学习？当然不是，即使失败了。他们还利用不努力工作作为不做好工作的借口。放弃努力，选择了原来那种不那么努力的状态，结果自己耽误了，同时，也不会努力工作。”“聪明”和“愚蠢”是中学生最简单、最方便、最烦恼的划分，但毫无意义，甚至对孩子造成伤害。我相信一定有超过几个像我这样的人被困在一个固定的心态中。还有很多自以为是的孩子。因此，无论是家长还是老师，这句话：“你很聪明，很聪明，但不容易学。”请不要再告诉孩子们了。成绩的真正差别，实质上是学习习惯的差别，不管聪明与否，都与半毛钱无关。一句不恰当的恭维话会使我们孩子的思维模式一成不变。即使是成年人。幸运的是，通过阅读，我们知道能力是不固定的，可以改变的。把坏的思维模式转变成好的思维模式，努力成为更好的自我。
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