经典英文对白:（英国动画是“天使”还是“魔鬼”？这本身就是一个有争议的话题。不管谁对谁错，我们的目的都是彻底讨论这个话题，提出一个清晰的想法。\n\n\n\n\n\n动画片之所以有争议，是因为越来越多的中国儿童对他们上瘾，无法自拔，就像上瘾一样。动画确实提供了娱乐，但更多的是负面的。经常听到很多家长说：“我的孩子从不在家看动画片！”这些话反映了骄傲。辩证思维是一种强大的思维。关于动画的问题，也需要辩证的态度，做任何事情都是太多了。如果一个孩子每天都对动画上瘾半个小时或更长时间，那么就可以断定他已经上瘾了。显然，动画的负面影响是罪魁祸首。如果动画被恰当地用来作为启蒙的工具，动画的积极作用就会显现出来。现在，让我们从以下三个角度来分析英语动画。1.英语动画对英语启蒙有必要吗？我能把它处理掉吗？2.第二步。如何合理利用动画，发挥动画的优势，最大限度地发挥动画的优势？小毛人英语阅读库花了几个月的时间来整理收集到的动画片的类别和阶段建议。\n \n \n \n \n \n首先，动画的特点是：1。2.第二步。场景是真实的；在日常生活中使用词语；快速口语速度（非母语人士不会调整母语人士的正常口语速度，我们的第二语言学习者也不会放慢速度）。这四点是动画的地方特色。\n\n\n\n\n\n要再飞一点，从动画的整体评价来看，你可以这样说：英语动画要长期接触第二语言学习者（英语）提供输入环境，孩子们可以通过观看电影e、模仿真实场景、真实人物、情景对话、现实生活中使用的语言。动画音频和声音效果可以吸引孩子们的注意力；场景真实可以让孩子们更真实地体验单词在真实场景中的使用方式；日常生活中的单词和快速的语音速度决定了动画音频必须高于其他类型的音频（分级阅读材料DIO、绘本音频、儿童歌曲音频）才能参与学习者的习得过程。请注意两个！这里有一个提示：分级阅读音频、画册音频、儿童歌曲音频和动画音频以不可逆转的顺序参与到采集过程中。这取决于他们自己的音频特性。分级阅读音频每个句子都是有图案的句子，几乎每本书都有图案。基本设计和预备设计采用固定的句型，但通过在句子中间替换一个单词来改变句型，使孩子容易理解。图画书的句型比较生动有趣，是经过分级读音后排列的。孩子们的歌活泼、有节奏、像生活一样简单。他们通常伴随着动画或书籍来帮助孩子们理解。孩子们喜欢它们，而且它们必须放在动画之前。学习是分等级的。你必须把阅读材料、图画书和儿童歌曲作为基础，然后才能进入动画的磨砺阶段。动画片是儿童启蒙过程中不可缺少的素材吗？事实上，没有任何材料是绝对必要的。但是，如果没有某种材料，学习过程可能不顺利。动画音频有什么意义？孩子们最有可能在最短的时间内产生自然的句子，只有在他们使用了大量的动画音频来磨磨耳朵之后。这意味着，仅仅使用分级阅读材料和图画书音频来磨磨耳朵的孩子不太可能自由地产生和说话。如果你增加这两个阶段的积累，然后你添加动画音频，就像增加火箭助推器，孩子将准备起飞。原因是什么？如前所述，动画语言非常逼真，场景应用非常真实，孩子们可以很容易地了解动画中使用的单词是如何应用到现实生活中的。同时，动画音频的吸引力来自于孩子们对动画的热爱。例如，孩子们看过或没有看完动画，如果把音频放出来，孩子们会很感兴趣，可以继续听20分钟甚至40分钟以上，津津有味。经过长时间的磨合和大量的磨合，“英语耳朵”才能真正磨成形状，早期的积累可以质的改变，最终爆发。2.第二步。动画≠很好的磨耳朵材料虽然孩子们最喜欢的动画往往是孩子们最喜欢的动画音频，而不是动画孩子喜欢的是最适合磨耳朵的材料。很难正确控制，很可能导致耳朵研磨无效。\n\n\n\n\n\n\n这三张图片中的每一张都是动画电影的屏幕截图。爪在蓝色的巡逻；在左下角是我的小马。右下角是Peppa猪。这三部动画片是从我国进口的英国动画片。我们都熟悉这三部动画片。大多数孩子都看过至少三本翻译成中文的卡通片，他们渴望在图书馆找到相应的英文绘本。磨耳朵有什么效果？这取决于画册的难度。这三个动画有不同的难度级别：Peppa Pig、Paw Patrol和我的小马。paw patrol有三套图画书，一套是简单的故事，另两套是叙述性的故事。Peppa猪绘本既简单又困难。幼儿能很好地阅读图片。如果没有正确选择材料，孩子们必须通过图片了解动画并关闭他们的耳朵。语言不能起辅助作用，父母粗心大意，导致输入无效。有些家长认为猪八戒已经很容易了，短时间的交谈，五分钟，就用它来磨蹭你的耳朵。对材料的理解不全面，很容易产生这种思维错误（道理很透彻）。事实上，有许多比Peppa Pig更简单的动画，但有些人只是不知道。如果孩子有零基础，佩帕猪用磨耳朵，两个字，很难。三，如何使用动画？如果动画磨练耳朵是儿童输出的终极助推器，如何最大化动画的效果？考虑以下两个观点。\n \n \n \n \n \n1。资源选择视角。在选择资源时，遵循从易到难的顺序。根据我的经验，首先，儿童歌曲动画更适合零基础儿童启蒙。最后解释了童谣的概念。即使是童谣也很难或容易，所以从简单的童谣动画开始。其中一种童谣动画并不是传统童谣制作的动态画面。老麦克唐纳有一个农场。一些韩国动画片特别擅长将儿童歌曲的神秘含义分解成几分钟的动画。首先，儿童歌曲故事被分解。第一部分是动画的解读，第二部分是整首歌的解读。孩子们可以通过理解被分解的动画来进一步理解动画的歌词。因此，即使唱儿童歌曲很困难，也可以变为简单的歌曲。孩子们可以通过观看视频加深他们的理解。例如，在一部漫画中，主人公可可蒙带着孩子们去了解音乐世界，接触不同的乐器。他在一个场景中使用这些乐器，最后这些乐器演奏我们熟悉的音乐人。此外，动画的长度和复杂性也可以作为判断动画难度的初步依据。本文适用于80%的时间。外国动画的长度是严格限制的。五分钟动画一般适用于启蒙阶段的幼儿，在情节设计中也考虑了幼儿的认知水平和接受能力。因此，在寻找童谣以外的合适动画时，可以将时间短、情节不复杂的小动画作为启蒙材料。梅西的游戏屋（“popo the mouse and his friends”）、瘦肉猪、peppa猪等等。2.第二步。使用方法角度。方法使用比资源选择更重要，而不是资源选择更重要。首先，我们应该知道动画不适合零基儿童直接参与。因为不管动画多么简单，对于零基础的孩子来说都是困难的。考虑到孩子们的理解和吸收，博物馆里的学生需要大约半年到一年的时间来参与短片动画。在此之前，所有的动画都是儿童启蒙歌曲。第二，不要给你的孩子提供太多的动画片（不超过两张）供他们一次选择。因为如果在同一时间有太多的动画片供应，孩子将在选择过程中处于亏损和将指向西点。我们鼓励孩子们一次只看一部动画片，因为动画片中经常出现的单词、情节、人物和场景在每一集中都会反复出现，孩子们通过反复学习逐渐实现学习。如果选择太多，动画片没有深入了解，那么很难提取收获。为什么一次提供两个？记住，我们必须
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