爱情名言哲理英文句子:（'个人经验分享解读旋律的启蒙之道。.'旋律启蒙之道作者是车万宇。他是清康熙三年进士。他很正直，很有学问。生活出了作品，流传最广的就是这种启蒙。音乐启蒙的主要目的。古代儿童掌握韵律是一本很有启发性的读物。按韵律划分，包括天文、地理、花树、鸟类、动物、人、文物等，韵律优美，读起来比古诗更容易，具有启发性。它还包含了大量的典故历史，让孩子们更容易理解。它不仅丰富了人们对韵律的感知，而且使人们在接触古诗时更容易理解韵律的含义。总之，它不仅是一部古老的百科全书，也是诗歌启蒙运动的最佳教材。孩子们在这里能学到什么。1.拼音启蒙，懂古诗规律。2.第二步。阅读理解，古代名人典故，历史朝代。三。生僻词、常用词认知、短语组词造句、写作练习。拼音听与读------耳听能力清晰，旋律感悟，按韵部分。让我们从第一课的东方来解释，云到雨，雪到风，傍晚的太阳到晴朗的天空。来洪燕子，驻鸟来鸣鸟。三尺剑，六君弓，岭北至江东。地球清热宫，天宫。晨曦两岸烟柳绿，花园春雨杏花红。两寺，游人之旅早；烟雨蒙蒙，溪边夜游渔翁。每句话的结尾都是文章中押韵的词。第一东方和第二东方使用的所有押韵词都是相同的押韵。翁。所以当你引导孩子们阅读时，你可以把注意力集中在清楚的押韵上。当孩子们听和读几个不同的元音时，他们将能够区分不同声音对应的不同元音。我最初的目的是让孩子理解不同的元音，这将有助于他的拼音学习。因此，我设计了一个小游戏，进行期末听力练习。当孩子听到童谣时，他会听我的话，轻拍桌子或拍手发声。或者当你读课文的时候，在押韵处画一个圈。当孩子开始熟悉期末考试时。然后他们就可以开始理解首字母了。知道那个音节的拼写。每个押韵词和3个押韵词，我们都会用拼音，当一个孩子有了这些词，就可以熟练阅读，我可以用拼写的方式让他们明白，这个拼出来的到底是什么两个音节，孩子们看着这个词的拼音，然后用拼写，自己就可以很容易地知道靠两个音节是什么了。发音。对孩子的自然拼写有所启迪的家长应该明白，拼音和英语非常相似。但孩子们很难简单地通过拼写来学习英语单词。如果没有大量的拼音和词汇，教一个孩子简单地自然拼写英语几乎是不可能的。反过来，在引导孩子的汉语拼音的过程中，我也发现，如果这个词是他已经知道的词，他自然会知道是什么声音，我只需要说一个I首字母，加上一个元音。例如，如果我看到这个冬天的人物，我会对他说，“冬”。他很快就想到我说的是冬天。汉语拼音更难，因为它有四个声调。所以轻一点押韵，加上音调。假设我有一个红色。这也是ONG元音。我会说H，Ong。Ong2声音。再做几次，这样他就会对音调和决赛有一个大致的了解。有时我会添加一个练习游戏。为了列出许多相同的押韵词，我只发音首字母和尾字母。例如，宫殿。我会说“恭”。告诉他看看这两个音节，在纸上找到我说的单词。这也是一个额外的练习，在规模和拼写的拼音元素。此外，孩子在阅读过程中应熟悉拼写规则。支持一些有趣的小练习，增强拼写能力。但通常还是需要，很多亲子阅读，阅读。汉字的积累，知道足够的音节。此外，在旋律的启迪中，整个韵律部分会融为一体，使孩子们有一种更直观的感觉。再加上以后不会遇到的单词，匹配拼音就可以拼写了，学会自己拼不懂发音了。古诗韵律-----听会在日常听会唱的过程中磨磨耳朵。如果孩子对这些重复的节奏有额外的感觉。你能理解诗歌的基本规则。父母可以慢慢地引导孩子们找出什么是押韵。当孩子们开始有了这些押韵词的概念，然后扩展到儿童歌曲、对联、唐诗的押韵，就很容易理解了。例如，当我和我的孩子听一些孩子的歌时，我们会有意识地要求他找押韵，例如，有一首叫“老鼠画猫”的孩子的歌：眼睛画得小，爪子画得少，腿画得短，胡子画得高。我们不会拔牙，所以我们可以睡觉。你能看看这里的押韵是什么吗？小眼睛，小晓。少用爪子说话，少用爪子。小腿应拉短。段很矮。乔你的胡子。我们不会拔牙，所以我们可以睡觉。角。通常做这种练习，孩子们对语音音节的敏感性，不会提高很多吗？即使在唐诗中，也有许多这样的例子。例如，最著名的床前月光明媚，疑地上有霜冻，抬头望着月亮，低下头思乡。你听到这首诗的押韵了吗？哪个词？在月光下的床前，疑是霜地上，霜霜双霜，仰望明月，俯视故乡。乡。如果有这样的练习，孩子们会不会觉得每一首古诗都像解密游戏一样有趣？我们知道古人的诗歌很有纪律。通常最流行的古诗有五个字，七个字。而散字经《千字传》则是由三字四字韵律构成的。在奏鸣曲的启蒙中，儿童奏鸣曲的启蒙由单字到三字到五字到七字到十一字。这样的对抗不仅简单而且困难。阅读也很有节奏。而韵律的韵律启蒙押韵，随着词数的迭加不断进步。孩子们自然对节奏感兴趣。当孩子慢慢理解节奏感时，你把他暴露在其他七个字或五个字的诗中时。以你自己的方式，以你自己的步调来阅读他是很容易的。阅读理解------中国人现在在世界上学习汉语，增加了很大的空间，关于古代诗歌的内容。过去有句俗语说孩子不需要理解，只需要大量的记忆。但我一直有不同的观点，认为需要理解，背诵是有意义的。那么如何研究古诗，理解每首诗的主题和意义呢？这么多的诗，一首诗就是一个主题，不同的诗人有不同的特点，主题和内容千差万别。你常常觉得自己无处可逃。所以我不知道如何给我的孩子们读古诗。我觉得这太乱了，没有条理。后来开始接触，三个字符。找个好地方开始。所以我先带孩子去看三字经，这样他就可以读完全文的三字经了，不背了，但听懂了。我开始向他解释旋律的启示。我的理念一直是父母先学，然后慢慢地引导孩子。父母是他们孩子最早的老师，他们的孩子可以学习节奏和节奏的开始。正是通过我每天的阅读和背诵，他们逐渐熟悉了它。通过这种听和读的方式，他可以说出每个句子的意思。那么，你如何，你如何得到启蒙的想法。后来又扩展到对古诗词的研究。其实，韵律启迪了整个韵律的编排是很好的，一种从简单到深刻的学习。从一天中的每一个单词开始，学习同义词和反义词。开场词通常是同义词，仁义代表正义，谦逊代表尊重。仁至义尽，谦逊至尊。或反义词，亮到暗，亮到厚。穷到富，塞到通。双词对是指同一类或相反类的词、人、植物、花、鸟、动物。甚至还有一些地方与之相对应。有了这些扩展，孩子们更容易理解你简单的古诗。事实上，正是这些元素在古代诗歌中经常被提及。例如，我们都知道古诗，常爱描写春天。最著名的春天黎明。徐柳。春天的雨夜。这些都离不开对春天景色的描述，以及春天动植物的出现。在旋律和旋律的启蒙中，这些相似的描述层出不穷。让孩子慢慢理解阅读中的这些元素。再遇到类似的古诗，会觉得很熟悉。我们并不陌生相似的说话方式和说话方式。以一首最熟悉的贺志章咏柳诗为例，将碧玉化妆成一棵高高的树，挂上万条青丝腰带。不要'、'51C23F5A3392DB5A'、'7WRU9XMAFBGBJBSS'
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